Ir al contenido principal

TRABAJO PRÁCTICO II




Cátedra Elisalde - ICSE - Trabajo Práctico II 2018

Entrega: 14 de junio
Debate y presentación: 21 de junio 

Historia Oral-historia reciente

Este trabajo práctico tiene como objetivo que vinculen los procesos históricos y los conceptos sociológicos que fuimos estudiando con el presente en nuestro país.

Con particular énfasis en procesos que se hacen visibles con la crisis del 2001 y que fueron consolidándose y expandiendo a casi todas las áreas: movimientos sociales vinculados a salud, barrios, educación, genero…

Para contextualizar:

-Visualización de la película
"Memorias del Saqueo", Fernando “Pino” Solanas, 2003. Elección de uno de los capítulos de la misma y una imagen que le resulte significativa, presentar una justificación y utilizarla como portada.
Este es el link para la película: https://www.youtube.com/watch?v=GgHsLxO0oxs

-Lecturas
 Capítulo IX "La era menemista y el gobierno de la Alianza: neoliberalismo, conflicto social y crisis (1989-2003)” del texto "Historia Social de la Argentina Contemporánea”.


Feliz, Mariano: “Vuelta a los ’90 o comienzo de la 2da década del neodesarrollo? En Revista Hegemonía, Buenos Aires, 2016. en http://www.herramienta.com.ar/content/vuelta-los-90-o-comienzo-de-la-segunda-decada-del-neodesarrollo 

-Entrevista:

Datos del entrevistado perteneciente o participante de un movimiento social actualmente. Breves datos de biografía. Relato de la información recibida.
Para una relación  entrevistador/entrevistado  se recomienda explicitar, antes de comenzar, los objetivos que guían el trabajo. En este caso: Trabajo práctico para la materia: Introducción al Conocimiento de la Sociedad y Estado del Ciclo Básico Común-UBA, como acercamiento a los  conceptos que atraviesan todas las opiniones y explicaciones políticas, históricas, sociológicas, poniendo énfasis en el año 2001-2002 y una posible comparación con la situación actual en particular de los movimientos sociales y/o del actual gobierno.

PREGUNTAS ORIENTADORAS:

-¿Cómo vivió, recuerda, conoce la crisis del 2001-2002?
-¿Encuentra parecidos y/o diferencias con la situación actual?
-Cuente por qué participa de un movimiento social o colectivo. Que caracteriza a este espacio. 

-Cierre del trabajo :

Al final del informe, agregue sus impresiones personales sobre la persona entrevistada:
a. ¿Qué le llamó más la atención?
b. ¿Qué fue lo más relevante de la entrevista?, ¿por qué?
c. ¿Qué sentimientos le despierta su entrevistado?
d. ¿Hubo cambios en su percepción inicial del entrevistado?, ¿Cuáles fueron?
e. ¿Qué aprendizajes considera haber obtenido de este trabajo?
f. ¿Le agradó hacer este trabajo?, ¿por qué?

-Trabajo práctico obligatorio: grupo: máximo de 3 integrantes.

-Tener en cuenta para la entrega:

1) Portada con la imagen elegida y justificación. Agregar Apellido y Nombre – DNI de los integrantes del grupo.

2) Entrevista: 2 carillas, Times New Roman 12, interlineado 1.5, justificado.





Comentarios

  1. Hola, una consulta, Lunes 28 habrá clases?

    ResponderEliminar
  2. Este comentario ha sido eliminado por el autor.

    ResponderEliminar
  3. Este comentario ha sido eliminado por el autor.

    ResponderEliminar
  4. Profesora ruth , le envie un mail y queria saber si pueden subir al blog el cronograma de temas para el 2do parcial por favor.

    ResponderEliminar
  5. Hola , alguien sabe si mañana hay clases?

    ResponderEliminar
  6. Hola, quería saber si hoy hay clases al final, dijeron que iban a avisar

    ResponderEliminar
  7. Hubo clase el lunes? dijeron algo sobre para cuando se tiene que entregar el TP2?

    ResponderEliminar
    Respuestas
    1. Si hubiese clases hoy, creo que hoy, pero se entregaba por mail

      Eliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

TRABAJO PRÁCTICO FINAL

Trabajo Práctico: Mirar al pasado es mirar al futuro "Recibir y dar testimonio , no es meramente del orden de la noticia, la comunicación o el mensaje:el acto de participar de un testimonio es acontecimental, si hace marca y cuerpo, hay un antes y un después para quien lo da, para quien lo recibe" La pacha es el otro . Aportes para la descolonización del conocimiento .  Diana Lía Braceras.Buenos Aires . Ediciones CICCUS. 2016 Pasos a seguir: - Visualización   de la película documental "Memoria del saqueo", Fernando “Pino” Solanas (2003) o “Argentina Latente” (2007). Elegir una o más imágenes que les resulten significativas y redactar una justificación de la selección de las mismas. Este es el link para las películas   https://www.youtube.com/watch?v=GgHsLxO0oxs https://www.youtube.com/watch?v=lXxDMzjVP - Lecturas Capítulo IX "La era menemista y el gobierno de la Alianza: neoliberalismo, conflicto social y crisis (1...

Sábado 6 de octubre en Parque Centenario

https://sosciencia.net.ar/ #SOSciencia Ciencia y Universidad pública en emergencia Inicio Situación presupuestaria Firmá el petitorio 6 de octubre desde las 15.00 hs en Parque Centenario (CABA) Vamos al Parque Centenario  a mostrar por qué la ciencia es fundamental para el desarrollo económico de nuestro país y para mejorar la vida de todas las personas. A mostrar qué hacemos en nuestros laboratorios y oficinas todos los días y qué significa para nuestro trabajo el recorte de presupuesto y la expulsión de investigadores e investigadores.  Y a buscar firmas para tener una ley de financiamiento del sistema científico y tecnológico. PROGRAMA Shows   14.30 horas  Previa con la escuela popular de percusión “La Chilinga” 17.00   horas  Tango con Tanino Dúo (Santiago Álvarez y Fernando Sánchez) + Milonga   18.30 horas  Cierre con la banda Colombian Combou  Conducen el Festival:  Valeria Edelsztein y Nadia ...

Conflicto universitario y educativo:IMAGENES

Junto a la librería de EUDEBA Conflicto universitario y educativo: ¿Como continua la lucha,  como evaluamos lo sucedido? Breve cuadernillo para entenderlo y debatirlo: https://issuu.com/unida_universidaddesdeabajo/docs/cuadernillo_balance_-_lectura